En una nueva edición de Página 13, Iván Valenzuela y Kike Mujica conversaron con los columnistas Ascanio Cavallo y Hugo Herrera respecto a la última etapa del proceso constitucional y la crisis educacional en la Región de Atacama por el paro de profesores.
En una nueva edición de Página 13, Iván Valenzuela y Kike Mujica conversaron con los columnistas Ascanio Cavallo y Hugo Herrera respecto a la última etapa del proceso constitucional y la crisis educacional en la Región de Atacama por el paro de profesores.
En una nueva edición de Página 13, Iván Valenzuela y Kike
Mujica conversaron con los columnistas Ascanio Cavallo y Hugo Herrera respecto
a la última etapa del proceso constitucional y la crisis educacional en la
Región de Atacama por el paro de profesores.
Cavallo se refirió a los consejeros del oficialismo y los
comisionados que explicitaron su decisión de votar En Contra en el plebiscito
del 17 de diciembre. Para el columnista, la posición de los miembros del
órgano, es probable que determine la postura de los partidos políticos
oficialistas.
Sobre una posible determinación del Presidente Gabriel
Boric, Herrera dijo que “lo más adecuado para el Presidente es abstenerse a
estas alturas”. Además, añadió que “va a generar una reacción distinta a la que
se espera si señala que va a rechazar”, ya que podría aumentar la intención del
apruebo.
La Fiscalía de Copiapó dio a conocer la apertura de una
investigación por presuntos delitos económicos en el Servicio Local de
Educación Pública, en medio de las movilizaciones de los docentes de Atacama
por problemas de infraestructuras e insumos en las instituciones educacionales.
Cavallo dijo que “el papel de los partidos del país están al mismo nivel o peor
que al del mismo Gobierno”.
Por otra parte, Herrera señaló que “hay un contingente importante
de personas que se debieran estar educando y no lo están, y para variar son los
más desfavorecidos”, e incluso agregó que “el sistema educacional en Chile no
va a mejorar mientras no se mejoren las capacidades institucionales, tanto de
los colegios privados como públicos".
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