En Doble Click, Ramón Ulloa conversó sobre los efectos de los castigos punitivos en los colegios con Verónica López, directora del Centro de Investigación para la educación Inclusiva
En Doble Click, Ramón Ulloa conversó sobre los efectos de los castigos punitivos en los colegios con Verónica López, directora del Centro de Investigación para la educación Inclusiva
Se entiende por práctica de disciplina punitiva a los sistemas de control
autoritarios junto con el castigo físico como camino para corregir el
comportamiento disruptivo. Ya en los últimos años son 21 los países de América
Latina y el Caribe, dentro de ellos Chile, los que prohíben explícitamente a
través de leyes el castigo corporal en las escuelas, por lo que el 63% de los
países de la región cuentan con este tipo de reglamento, sin embargo, existen
otros tipos de castigos que merman el proceso educativo de los escolares.
El estudio “La inclusión excluyente: prácticas de exclusión y segregación
en escuelas chilenas”, del Centro de Investigación Educación Inclusiva reveló que
salir de la sala por mal comportamiento también es una forma de sanción que
resta tiempo para aprender y convivir con los compañeros.
En los últimos dos años 2 de cada 10 estudiantes en el país han sido
afectados por algún tipo de estas prácticas, como múltiples anotaciones
negativas, prohibición de participar en actividad de clase o extraescolar,
cambio de cursos, suspensión, matrícula condicional, o incluso la expulsión del
establecimiento. Además se pudo corroborar que las escuelas que más desarrollan
estas sanciones tienen menor rendimiento académico.
Y para ahondar en este tema hoy en Doble Click, Ramón Ulloa conversó con Verónica
López, directora del Centro de Investigación para la educación Inclusiva y
académica de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de
Valparaíso, quien señaló que “tiene consecuencias no sólo en el rendimiento
académico sino también en la trayectoria educativa”.
Además, recalcó que “básicamente lo estamos perjudicando en su derecho a la educación”.
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