Victoria Hurtado por los efectos de la inteligencia artificial en la formación universitaria

En Columnistas de Doble Click, Ramón Ulloa conversó con la abogada en temas de tecnología y directora de Microsystem SA, Victoria Hurtado, sobre el debate en torno a los efectos de la inteligencia artificial en los estudiantes universitarios que la utilizan.

Un informe del Instituto Tecnológico de Massachusetts aseguró que el uso de las herramientas de inteligencia artificial está provocando una "rendición cognitiva" en los estudiantes. La universidad estadounidense aseguró que quienes recurren a estos chatbots, ante el primer indicio de dificultad para obtener respuestas, puede crear la ilusión de estar aprendiendo. Las conclusiones del comité del MIT dejan entrever las dificultades en la incorporación de los modelos de inteligencia artificial en los espacios académicos. A esto se suman los llamados a una mayor regulación por parte de líderes de la IA que han alertado sobre los peligros asociados a un avance sin los resguardos pertinentes de esta tecnología.

Al respecto, la abogada en temas de tecnología explicó que “el tema es altamente complejo, porque se ha producido una especie de bolsa de gatos de intereses entre las universidades que tienen que formar, pero tampoco se quieren quedar atrás con las nuevas tecnologías. Porque las empresas quieren contratar, las que están contratando, ya hemos hablado de que uno de los dolores de esta tecnología es que no se está contratando a los recién salidos de la universidad. No es que se esté despidiendo gente, es que no se están contratando. Pero las que quieren contratar, quieren contratar estudiantes que manejen las herramientas de inteligencia artificial, porque en las empresas están utilizando o comenzando a utilizar estas herramientas, y no saben exactamente cómo utilizarla. Por lo tanto, tienen la esperanza de que la juventud, que ha sido tan ducha en el uso de estas tecnologías, venga preparada para poder ayudar en las empresas, las pocas que estén contratando, que sean los que de verdad sean ávidos en el uso de estas tecnologías”.

En ese sentido, la abogada en temas de tecnología añadió que “¿qué están pensando hacer las propias universidades? Las universidades no necesariamente están pensando en la productividad de la empresa, están pensando en cómo formar mejor a sus alumnos y también en la empleabilidad. Entonces, tienen ellos también una dificultad, porque aparentemente no está 100% alineado el formar mejor a los alumnos con esa productividad. Se ha visto una diferencia importante entre las estrategias que están tomando distintas universidades, desde la prohibición absoluta hasta la integración absoluta, y mucha dificultad para poder decidir cómo hacerlo con esta nueva tecnología. El problema inicial está siendo el uso masivo de la inteligencia artificial para hacer tareas”.

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